学龄人口依次渡峰:“为小班化教学创造了条件”

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不可忽视的是,刘善槐:我们应该基于未来需求的导向,对师范教育进行某种意义上的改革。首先要基于学龄人口对教师需求规模进行精准预测,除了总量,还要考虑各个学科的数量,做好结构规划。

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